25η Μαρτίου

    Η γιορτή της 25ης Μαρτίου είχε ως  θέμα : "Από την άλωση έως την επανάσταση. Θρύλοι, μύθοι  και παραδόσεις".

   Το υλικό αντλήθηκε  από  θρύλους για την ίδρυση και την άλωση της Κωνσταντινούπολης, θρύλοι και μύθοι, τους οποίους η δημοτική παράδοση τους έκανε τραγούδια, για να μεταδοθούν από γενιά σε γενιά και να θρέψουν τις ελπίδες και το θάρρος του έθνους επί αιώνες, διατηρώντας την ταυτότητά του, από σχετικά παραδοσιακά τραγούδια και από την κοινωνική ζωή των υπόδουλων Ελλήνων.

    Η γιορτή είχε τρεις ενότητες: α) Κωνσταντινούπολη, β) κοινωνική ζωή τουρκοκρατούμενης Ελλάδας  και γ)επανάσταση. Τα παιδιά αφηγήθηκαν θρύλους, απήγγειλαν λόγια από σχετικά παραδοσιακά τραγούδια και τραγούδησαν, χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς , αναβίωσαν έθιμα γάμου και κοινωνικής  ζωής.

• ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ (ΘΡΥΛΟΙ):

   Κατά την παράδοση η Κωνσταντινούπολη είχε θεία καταγωγή. Άγγελος Κυρίου πήγαινε μπροστά από τον Μέγα Κωνσταντίνο και χάραζε τα όρια της πόλεως, όπως μας λέει και το παρακάτω κρητικό ριζίτικο.

Όταν εθεμελιώνανε

 οι άγγελοι την Πόλη  
Από το Άγιο όρος το νερό
 και από τη Χίο χώμα
Κι από την Ανδριανούπολη 
παίρνουν τα κεραμίδια

Τα τείχη της Πόλης

Κι αφού την αποκτίσανε οι άγγελοι την πόλη

Στέκουν , την κοιτούν 

και την αποθαυμάζουν

Και πώς να την εβγάλουμε 

και πώς να την επούμε 

Πόλη , Κωνσταντινούπολη 

και Κωνσταντίνου Πόλη .  https://www.youtube.com/watch?v=jb8KoLnxqmk    

•     Οι θρύλοι για την Άλωση, έγιναν τραγούδια για να μεταδοθούν στις επόμενες γενιές. Στο παρακάτω Θρακιώτικο τραγούδι,  τα δύο σύμβολα του Ελληνισμού, ο Μέγας Αλέξανδρος και ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος δεν πιστεύουν ότι είναι δυνατόν να χάσουν την Πόλη τους. 

   Αλέξανδρος και Βασιλιάς

  https://www.youtube.com/watch?v=QicIdoGcPMs

Μια ωραία ιστορία κατέγραψε η δημοτική ποίηση.Κατά την Άλωση, κρητικοί μοναχοί υπερασπίστηκαν δύο πύργους στην παραλία της Κωνσταντινούπολης και ήταν οι μόνοι που δεν νικήθηκαν και δεν κατέθεσαν τα όπλα.

Όταν  ο  Μωάμεθ πληροφορήθηκε για την αντίσταση των Κρητικών, διέταξε να τους αφήσουν να φύγουν μαζί με τα όπλα τους.

Σύμφωνα με την παράδοση μετά την άλωση τα μαντήλια των κρητών βάφτηκαν μαύρα και μπήκαν κρόσσια, συμβολίζοντας τα δάκρυα για την απώλεια της Πόλης..

   Μεσαιωνικό τραγούδι που συναντάται σε όλη την επικράτεια

https://www.youtube.com/watch?v=4u452eKFbqQ

Τρεις καλογήροι Κρητικοί και τρεις απ' τ' Άγιον Όρος

καράβι-ν-αρματώσανε με το Χριστός Ανέστη 

και ψάλλουν το χερουβικό ............

 φωνή τους ήλθε απ' ουρανού και απ' Αρχαγγέλου στόμα:

"Πήραν την Πόλη, πήραν την, πήραν τη Σαλονίκη 

πήραν και την Αγιά Σοφιά, 

     Στους εορτασμούς της επιστροφής λέγεται ότι χόρεψαν τον χανιώτη τον βασιλιά των χορών.   

  https://www.youtube.com/watch?v=QumDzBg3JSs&t=51s

ΤΟΥΡΚΟΚΡΑΤΙΑ-ΧΑΡΑΤΣΙ

Οι Έλληνες έβρισκαν τεχνάσματα για να ξεγελάσουν τους Τούρκους, ώστε να δώσουν λιγότερους φόρους, όπως μας λέει και το παρακάτω τραγούδι.

Στου παπά-Χατζή το μύλο Γεργιανός

https://www.youtube.com/watch?v=IG5M6qZn-Lo

Οι Έλληνες, μετά την άλωση, μειώθηκαν. Άλλοι σκοτώθηκαν κι άλλοι αναγκάστηκαν να φύγουν ,  στην  Ευρώπη ή να  αναζητήσουν καταφύγιο στον βουνά.Η ζωή τους άλλαξε . Το παρακάτω τραγούδι μας λέει για την προσπάθεια των τούρκων να κάνουν τους έλληνες να αλλάξουν την πίστη τους.

Τραγούδησαν όλα μαζί  το θρακιώτικο:Δυο παιδιά ρωμιά παιδιά 

https://www.youtube.com/watch?v=ws1eqYDM8do

• Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ

Η γυναίκα είχε ελάχιστα δικαιώματα και κυρίως καθήκοντα/υποχρεώσεις :Ως σύζυγος και ως μητέρα μένει στο σπίτι. Ένα δημοτικό τραγούδι έλεγε για τη γυναίκα: «Να ξέρει ρόκα κι αργαλειό, να ξέρει να υφαίνει , να ξέρει και το κέντημα, να ξέρει να κεντάει». 

Τα κορίτσια ασχολούνταν με το κέντημα και το ράψιμο. Επίσης οι γονείς έβρισκαν το γαμπρό για τις κόρες τους και τις πάντρευαν σε μικρή ηλικία.Έβγαιναν σπάνια έξω από τα σπίτια με το φόβο των Τούρκων.

Στην ενότητα αυτή επιλέχτηκαν τα τραγούδια, τα οποία τα παιδιά τα απέδωσαν υπέροχα με τις φωνούλες τους: α) ξενιτεμένο μου Θράκης. Και αυτό το τραγούδι τραγουδιέται σε όλη την Ελλάδα με το μουσικό ιδίωμα κάθε περιοχής. 

https://www.youtube.com/watch?v=eZLIDlzgs5s  και β)Το Μαργούδι κι ο Αλεξανδρής 

https://www.youtube.com/watch?v=i4X8wScj5Ng

Η απόδοση των παιδιών:

• Ξενιτεμένο μου πουλί                                                                                https://www.youtube.com/watch?v=2T-95Kubd6Y
• Το Μαργούδι κι ο Αλεξανδρής

https://www.youtube.com/watch?v=wEuOKVh7ks0

• δυο παιδιά ρωμιά παιδιά

https://www.youtube.com/watch?v=c-nhRohB1kI

• ΓΑΜΟΣ

1. ΠΡΟΙΚΙΑ

Γαμήλιο Γέργερης
https://www.youtube.com/watch?=wosR0KC64vo

2. ΤΟ ΝΤΥΣΙΜΟ ΤΟΥ ΓΑΜΠΡΟΥ

Σήμερα νιος ξουρίζεται -Παραδοσιακό Ηπείρου

https://www.youtube.com/watch?v=NV8zKc8mgbw

3. ΤΟ ΣΤΟΛΙΣΜΑ ΤΗΣ ΝΥΦΗΣ

·                (Παινέματα της νυφης-Κρήτης )

 https://www.youtube.com/watch?v=6elSQ0PgZIg

4. ΧΟΡΟΣ 

Ποιος τον κάνει τούτον γάμο-ηπειρώτικο

https://www.youtube.com/watch?v=5YCb8mVPgT8

5.ΓΑΜΗΛΙΑ ΠΟΜΠΗ

https://www.youtube.com/watch?v=AYBZt6zwKqg

6. ΤΟ ΓΛΕΝΤΙ 

Το γιαβρί, ζευγαρωτός Λέρου

https://www.youtube.com/watch?v=wy8rdrs_2lY

• ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ
• Θούριος
•  Μπουμπουλίνα Λασκαρίνα
• Εθνικός ύμνος

Η κυρά Σαρακοστή

Η κυρά Σαρακοστή είναι ένα από τα παλαιότερα ξεχασμένα έθιμα, που έχει σχέση με το Πάσχα. Συγκεκριμένα χρησίμευε ως ημερολόγιο μέτρησης των εβδομάδων από την Καθαρά Δευτέρα ως τη Μεγάλη εβδομάδα.Στις περισσότερες περιοχές ήταν χάρτινη ζωγραφιά και σε άλλες την έφτιαχναν με ζυμάρι. Απεικόνιζε μια γυναίκα, που έμοιαζε με μοναχή, με επτά πόδια, χωρίς στόμα, γιατί νήστευε  και με σταυρωμένα χέρια γιατί προσευχόταν. Το πρώτο Σάββατο μετά την Καθαρά Δευτέρα έκοβαν το πρώτο πόδι και το τελευταίο το Μεγάλο Σάββατο.

Πλάθω τον πηλό με τα χέρια μου τα δυο

Ένα εκπληκτικό πρόγραμμα από την ομάδα "ΗΛΙΔΑ".Πλημμύρισε το σχολείο με μάσκες,κηροπήγια, χαρταετούς και πολλές άλλες παιδικές δημιουργίες!!!! 

Συνέλευση τάξης

Oμάδα Σύμπραξης για τα Δημοκρατικά Σχολεία της EUDEC Greece. 

   Το σχολείο μας ανήκει στην ομάδα σύμπραξης για τα δημοκρατικά σχολεία της ΕUDEC Greece.

Οι μαθητές μέσα από αυτό το πρόγραμμα έχουν την ευκαιρία να εμπλακούν δημιουργικά και να προσεγγίσουν δημοκρατικές αξίες, όπως ελευθερία έκφρασης, σεβασμός στη γνώμη του άλλου,κοινωνική αρμονία και τάξη, εμπιστοσύνη, μέριμνα, προστασία ανθρώπινων δικαιωμάτων, προάσπιση ειρηνικής συνύπαρξης...αξίες που προϋποθέτουν  συνεργασία, σεβασμό, ισότητα και ισονομία, πολυφωνία, διάλογο. 

   Η εμπλοκή των νηπίων στον εντοπισμό, καταγραφή και ομαδοποίηση των θεμάτων που τα απασχολούν, καθώς και τη διεξαγωγή της συνέλευσης , ήταν εντυπωσιακή.

1ο βήμα: Αποτύπωση των θεμάτων σε ατομικό επίπεδο

2ο βήμα: Ορισμός γραμματέα, προέδρου και υπεύθυνου χρόνου και λόγου

      3ο βήμα: Ομαδοποίηση θεμάτων και καταγραφή

 Προβληματίζονται για το παιχνίδι στις γωνιές,

για το πλύσιμο των χεριών,

για τα χτυπήματα, 

για τους φόβους τους

3ο βήμα: Προτάσεις για λύση

Στο τρίτο βήμα της διαδικασίας, έγινε συνέλευση τάξης με σκοπό να δοθούν λύσεις στα θέματα της προηγούμενης συνέλευσης και σε κάποια θέματα που προέκυψαν επιπλέον.

     Διαβάστηκαν από τον γραμματέα εκ νέου όλα τα θέματα, έγινε επιλογή όσων έχουν ήδη επιλυθεί στην πορεία των ημερών και αφαιρέθηκαν από τη συζήτηση. Το θέμα που παρέμεινα άλυτο, ήταν η σειρά στο παιχνίδι με τον υπολογιστή. Έγιναν οι προτάσεις επίλυσης, καταγράφηκαν όλες και συζητήθηκαν μία μία αν ήταν εφικτό να εφαρμοστεί.Η πιο εφικτή λύση ήταν να παίζει ένα παιδί κάθε μέρα, η οποία, μετά από την ερώτησή μου, σε πόσες μέρες θα ξαναπαίξει το πρώτο παιδί, άλλαξε. Προέκυψε η λύση μετά από πολλές σκέψεις να παίζουν κάθε μέρα 4-5 παιδιά για 10 λεπτά, ώστε να μην αργεί η σειρά τους. Η σειρά θα δοθεί μετά από κλήρωση.

Το τρίτο θέμα ήταν η σύγκρουση 2 παιδιών για τη διεκδίκηση ενός παιχνιδιού και μετά από συζήτηση, έδωσαν τη λύση : να ζητάμε ευγενικά αυτό που θέλουμε.