Πρόγραμμα etwinning "Schools defenders of the Earth" Σχολεία υπερασπιστές της γης

 Παρέα με τη Foxie planet

Διερεύνηση των απόψεων των παιδιών για τα περιβαλλοντικά προβλήματα. 

Ψηφοφορία για την επιλογή λογότυπου

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ

- Θα καθάριζα τα σκουπίδια από τη θάλασσα

-Θα έσβηνα τις φωτιές

-Θα έκανα εργοστάσιο σκουπιδιών

-Θα σκούπιζα τη θάλασσα από τα σκουπίδια και θα τα πήγαινα στον κάδο

-Θα έπαιρνα μια γιγάντια σκούπα ρομπότ, θα πάταγα το κουπί και θα ρούφαγα το βρώμικο νερό

-Θα σκότωνα τους κακούς

Μετρήσεις-πρόγραμμα etwinning

Γνωριμία με τον Πυθαγόρα. Η δίκαιη κούπα

Πυθαγόρας ο Σάμιος-η κούπα του Πυθαγόρα

Αριθμοί και Γεωμετρικά σχήματα

Δραστηριότητα μέτρησης:

Γεωμετρία-το τρίγωνο του Πυθαγόρα.

Δόθηκε η οδηγία να σχεδιάσουν ένα τρίγωνο .

Ποιος σχεδίασε το μεγαλύτερο τρίγωνο? ποιος το μικρότερο?Τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν τρόπους και μονάδες μέτρησης για να λύσουν το πρόβλημα. Χωρισμένα σε ομάδες έκαναν υποθέσεις,σκέφτηκαν και μέτρησαν τα τρίγωνά τους με διάφορα αντικείμενα-μέσα μέτρησης (οδοντογλυφίδες, καπάκια,από μαρκαδόρους και μπουκάλια, συνδετήρες μαρκαδόρους χαρτάκια). Στο τέλος μέτρησαν τα μεγαλύτερα τρίγωνα από την κάθε ομάδα με σκοινί και βρήκαν το μεγαλύτερο.Προέκταση δραστηριότητας η μεταμόρφωση των τριγώνων.

 Σχεδίασαν ένα τρίγωνο

Σκέφτηκαν και δοκίμασαν μέσα μέτρησης-έκαναν υποθέσεις , δοκίμασαν να το μετρήσουν με ένα τρίγωνο...

  με ένα μολύβι...

με οδοντογλυφίδες..

με συνδετήρες..

με καπάκια από μαρκαδόρους...

με σκοινί...

με καπάκια μπουκαλιών....

τέλος το μεγαλύτερο τρίγωνο κάθε ομάδας μετρήθηκε με σκοινί και βρήκαν το μεγαλύτερο. 

έγραψαν τη λέξη με την υποστήριξη της ομάδας

ως προέκταση της δραστηριότητας μεταμόρφωσαν το τρίγωνο σε κάτι άλλο.

Συνέχεια μετρήσεων. 

Μετράμε το παπούτσι μας με διάφορες μονάδες μέτρησης, γράφουμε τους αριθμούς, συγκρίνουμε